本次研学活动，以“竹”为主题，同学们通过实地考察探究、动手制作实验、与专家互动交流，跨学科深入了解竹的相关知识、应用以及延伸的相关知识点。培养同学们科学的思维方式、研究方法，树立正确的科学观。

本次研学活动，以探究身边一些现象的变化为出发点，每天以一个现象为探究主题，引出当天的研学活动，探访高校及科研院所实验室，近距离接触科研人员，与专家互动交流，了解并培养科学的思维方式、研究方法，树立正确

本次研学的主题是滇西方向的高山森林、冰川地貌和历史文化古城，所有的研学活动都围绕这条主线来设计，将大理和丽江两个研学地点形成对照。同学们在研学过程中，可以在不同地点学习到同一批核心概念，不同案例...

本次研学的主题是生物多样性，包括动物、植物、真菌的多样性，也包括民族和文化的多样性。所有的研学活动都围绕这条主线来设计。同学们在研学过程中，可以在不同场馆学习到同一批核心概念，不同案例间互相比较和补充

作为深度研学项目，本课程的核心目标是教孩子们像科学家一样思考，通过实际探究掌握科学的思维方法。这一次，项目的驱动性问题是：从林芝到拉萨，随着海拔梯度升高，植物如何适应越来越恶劣的环境？生命在逆境中的智

作为深度研学项目，本次课程的核心目标是教孩子们像科学家一样思考，通过实际探究掌握科学的思维方法。这一次，我们要探究的驱动性问题是：红河梯田为什么能够持续千年，如何保障其在现代化冲击下的可持续发展？

本次研学的主题是热带植物。所有的研学活动都围绕这条主线来设计。同学们在研学过程中，可以在不同场馆学习到同一批核心概念，不同案例间互相比较和补充，形成相对完整的知识结构，进而培养科学技能，提高科学素养。

本次研学的主题是地质和古生物进化。所有的研学活动都围绕这条主线来设计。同学们在研学过程中，可以在不同场馆学习到同一批核心概念，不同案例间互相比较和补充，形成相对完整的知识结构，进而培养科学技能，提高科

本次研学的主题是清洁能源与生态地质，所有的研学活动都围绕这个主题来设计。同学们在研学过程中，可以在不同研学地点学习到核心主题内容，不同活动互相比较和补充，形成相对完整的知识结构，进而培养科学探究技能，

本次研学的主题是海洋生物与生态环境，所有的研学活动都围绕这个主题来设计。同学们在研学过程中，可以在不同研学地点学习到核心主题内容，不同活动间互相比较和补充，形成相对完整的知识结构，进而培养科学探究技